Новости

«Будущее наступило вчера» – эксперт в сфере образования о том, как использовать новые возможности для развития

В начале мая – месяц, как вузы Алтайского края работают удаленно, мы решили взять интервью у эксперта в сфере образования, чтобы узнать составляющие успеха перевода на дистант. На вопросы ответила Ольга Бутенко, директор центра развития образования Алтайского филиала РАНХиГС.

Многие, в том числе крупные вузы, столкнулись с проблемами в процессе организации дистанционного обучения. Ведь работа современного вуза не сводится только к организации работы преподавателей. За привычным форматом лекций и семинаров стоит большая организационная работа, которую выполняет не один десяток сотрудников. Но кроме студенческих будней, вуз сегодня – это центр притяжения научной, культурной и активной социальной жизни. Как организовать все виды деятельности по новым правилам, не потеряв в качестве и используя максимум цифровых технологий? Отвечает эксперт.

– Сегодня все образовательные организации от школ до вузов переходят на дистанционное обучение. Как Вы считаете, насколько дистант изменит систему образования?

Ситуация в системе образования изменилась в один момент с переходом в режим самоизоляции. И это не только изменения в технологиях, которые мы были вынуждены изменить на дистанционные, но и те внутренние изменения в каждом, кто связан с образованием в этих новых условиях работы. Еще несколько месяцев назад все рассуждали о том, каким будет образование в будущем: изменяться технологии, мы обретем новые компетенции, произойдет цифровая трансформация. А сегодня оказалось, что будущее наступило, и перед нами стоят задачи, на решение которых у нас просто нет времени – решать надо здесь и сейчас.
Успешность образовательных организаций, отдельных специалистов зависит как раз от того, как быстро смогут перестроиться и отреагировать на новые вызовы, адаптироваться к ситуации неопределенности. Безусловно, система образования изменится. Уверена, что оно не станет цифровым полностью (а такие опасения высказывают многие эксперты), но точно можно сказать, что онлайн-сервисы, открытые цифровые ресурсы станут неотъемлемой частью образовательного процесса и станут более качественными. И еще – отношение к системе образования в обществе изменится в лучшую сторону. Все поймут насколько важно взаимодействие офлайн: чтобы работали детские сады, школы встречали детей, а студенты могли напрямую задать вопрос преподавателю и окунуться в академическую среду.

– Средства массовой информации и социальные сети последние недели очень много транслировали информации о сбоях в работе образовательных платформ, о неготовности сферы образования к работе в дистанционном формате. Были ли у Алтайского филиала РАНХиГС такие проблемы? Как вы их решали? Есть ли какие-то особые подходы, которыми вуз может поделиться с коллегами?

Алтайский филиал РАНХиГС к новым вызовам, на мой взгляд, оказался более подготовленным. Поскольку для нас такой формат работы – не новинка. Система дистанционного обучения у нас используется уже более трех лет. У студента и преподавателя есть личный кабинет, куда они заходят с домашнего компьютера или с мобильного устройства. Там собраны электронные курсы всех изучаемых дисциплин (870 курсов), в которых выкладываются задания и необходимые для подготовки материалы, а также предоставляется студенту возможность синхронно и асинхронно взаимодействовать с преподавателем через чаты и форумы. Всем этим наши студенты пользовались и до перехода в глобальный дистант. Сейчас изменилась только интенсивность – заданий, предполагающих онлайн-активность, стало в разы больше.

Учебные занятия, как и прежде, проходят в соответствии с утвержденным расписанием занятий. Единственное отличие в том, что для посещения занятий студентам не нужно теперь приходить в Академию, а достаточно включить компьютер и войти в нашу систему онлайн-обучения.

Для «живого» общения мы используем сервис для проведения вебинаров и видеоконференций, который интегрирован в систему дистанционного обучения. Так у нас проходят лекционные занятия: студенты подключаются со своих устройств, смотрят прямую трансляцию и задают вопросы. На практических занятиях мы общаемся в чате, на форуме, а также подключаемся к вебинару с микрофонами и вебкамерами и устраиваем «живые» дискуссии.

– Как технически реализована возможность бесперебойной работы системы дистанционного обучения?

Наша система онлайн-обучения работает на платформе Moodle с интегрированным в нее сервисом для проведения вебинаров и видеоконференций BigBlueButton.  Программное обеспечение установлено на наши сервера, так мы можем контролировать нагрузку и оперативно решать возникающие проблемы. Перед переходом на дистанционное обучение мы приняли меры по проверке и обновлению наших технических ресурсов. Это позволило нам выдержать нагрузку и проводить все занятия в соответствии с расписанием. В данный момент расширены основной и резервный интернет-каналы.

 В связи с переходом на дистанционное обучение, мы были вынуждены видоизменить алгоритм взаимодействия со студентами, сохранив при этом максимальную открытость и доступность для них.  Преподаватели и сотрудники находятся на связи со студентами практически в круглосуточном режиме используя для этого все возможные средства коммуникаций.

Мы разработали и внедрили четкий механизм контроля за качеством учебных занятий, проводимых в дистанционном режиме. В формате ежедневного мониторинга собирается и анализируется информация об организации, условиях, содержании и качестве проводимых учебных занятий. Мы собираем предложения студентов по усовершенствованию этого процесса и стараемся оперативно реагировать.

Так что секретов в нашей работе нет. Просто всегда, в любой ситуации, руководствуемся принципами:

• качество учебного процесс
• индивидуальный подход к каждому
• комфортные условия работы и обучения

Современные технологии позволяют осуществлять эти принципы, несмотря на меняющиеся обстоятельства.

– Расскажите про проект #Учимся дома. Какова идея, для кого он, какие перспективы?

Проект #Учимся дома рассматривается нами как «точка роста» в условиях, когда надо видеть возможности для развития, а не искать причины и ограничения. Родился этот проект в первые дни самоизоляции, когда мы поняли, что наши возможности позволяют расширить сотрудничество с системой образования Алтайского края в формате дистанционного взаимодействия, и мы можем быть полезны детям, педагогам, директорам школ, родителям. Безусловно, нам важна заинтересованная позиция и поддержка Министерства образования и науки Алтайского края в этом вопросе.

Содержание проекта очень конкретно: создан специальный обучающий модуль, в нем организованы бесплатные консультации учителей-предметников и экспертов по подготовке к ЕГЭ по математике, обществознанию, русскому языку, биологии. В свободном доступе выложены видеолекции наших преподавателей по истории, социологии, экономике, юриспруденции, политологии и теории коммуникаций. Эти материалы могут быть полезны школьниками, учителям, студентам колледжей.

Модуль психологической поддержки. У нас уникальные ресурсы лучших психологов Психологического центра филиала для консультирования и поддержки учителей, школьников, родителей. Кроме того, студенты старших курсов, используя технологию «равный равному» работают со школьниками по развитию эмоционального интеллекта. Эти семинары студентов очень востребованы, так как в условиях самоизоляции детям оказалось важным получить такую поддержку.

Управленческий модуль. Мы его назвали Клуб руководителей образовательных организаций, как продолжение уже существующего проекта. Если в офлайне к нам на заседания Клуба приезжали директора школ, председатели комитетов по образованию, и это требовало временных и финансовых затрат, то перевод проекта в дистанционный формат изменил ситуацию в корне.

На станице проекта для руководителей образовательных организаций работают горячие линии, проводятся юридические консультации по вопросам деятельности образовательной организации и, прежде всего, трудового права в условиях введения самоизоляции

В апреле мы провели два заседания в новом формате: «Школа в условиях дистанта» и второе, с участием экспертов по образовательному и трудовому праву. В рамках заседания Клуба, эксперты обсуждают шаги системы образования в условиях дистанта: разбирают кейсы и делятся опытом. Можно сказать, что, несмотря на стрессовую ситуацию и сложности, возникшие в организационном, технологическом плане система образования адаптируется к ней, а школа стала центром объединения, поддержки и помощи семье и обществу. Участие профильных экспертов от нашего филиала (по трудовому и образовательному праву), наших партнеров из Министерства образования и науки Алтайского края и Алтайской краевой организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ, позволило участникам образовательного процесса напрямую обратиться с актуальными для них вопросами.

– Алтайский филиал РАНХиГС – вуз, который отличает особое активное участие в социальной жизни Алтайского края. Как в этот непростой период вы работаете? С кем и в каких форматах взаимодействуете?

Академия прилагает все усилия, чтобы студенческая жизнь по-прежнему была насыщенной. Ни одно направление не прекратило работу. Студенческая жизнь перешла в дистанционный формат: онлайн экскурсии, спектакли, концерты, тренинги, мастер-классы, интеллектуальные игры, квизы, показ и обсуждение фильмов, флешмобы и многое другое. Активно работает Студенческий совет, проводя мероприятия в честь празднования 75-летия Победы в Великой Отечественной войне. Мы еженедельно готовим много различных интересных мероприятий – научных, обучающих, познавательных, развлекательных, которые проводятся дистанционно. Студенты выбирают интересный для себя формат и тематику. Отрадно осознавать, что ребята умеют эффективно организовать личное время.

Мы не остались в стороне от всероссийской акции #Мы вместе. Наши волонтеры доставляют продукты, лекарства и товары первой необходимости пожилым и маломобильным жителям Алтайского края. Студенты в составе отряда Центрального района Народной дружины «Барнаульская» совместно с сотрудниками полиции участвуют в рейдах по охране общественного порядка, в том числе, проводят беседы о необходимости соблюдения режима самоизоляции.

Студенты филиала приняли участие во Всероссийской образовательной акции по определению уровня цифровой грамотности «IТ-диктант», продолжается работа научных кружков и клубов, ребята еще с большим интересом принимают в них участие, осваивая информационно-коммуникационные технологии уже в новом для них формате взаимодействия с наставниками, по которым они очень соскучились.

Не скажу ни чего нового, но нам  всем очень не хватает живого, а не дистанционного общения! Ведь самое ценное в Академии – это люди и наша особая атмосфера. Стремимся использовать это время как открытие новых возможностей.

– Что бы Вы пожелали нашим читателям и студентам?

После окончания этой непростой для всей страны ситуации, мы сделаем выводы и решим, что из лучшего, что мы делаем сегодня возьмем с собой. А сегодня нам всем необходимо прожить этот период. Оставаться здоровыми, оставаться дома. Берегите себя! Обращайтесь к нам за помощью, если возникнет необходимость. У нас работают телефонные горячие линии психологической и юридической помощи. Дорогие студенты, используйте все возможности для саморазвития, не опускайте руки и не ленитесь, ведь именно от ваших стараний в учебе зависит будущее.